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我校召开抗击新冠肺炎疫情教师思政与课程思政评审暨推进会
发布时间: 2020-05-15 浏览次数: 855

 

 

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和抗击新冠肺炎疫情的重要讲话及指示批示精神,充分挖掘和利用疫情防控中彰显出的中国共产党领导和社会主义制度优势,以及涌现出的先进人物和感人事迹,有效推进具有鲜明特色和风格的教师思政模式和三全育人体系建设,514日下午,我校在勤政楼第三会议室召开以抗击新冠肺炎疫情为主题的教师思政与思政课程、课程思政教育教学案例评审暨推进会。校党委副书记、工会主席臧振春,校党委副书记陈广文出席会议并讲话。

党委教师工作部部长张顺利首先介绍活动开展的背景、目的,案例评审标准和后续工作计划。本次评审共收到全校21个学院推荐的62个教师思政与思政课程和课程思政教学案例,经过网评和会评,商学院教师杨玉珍设计并组织实施的《疫情下的中国经济》等6个案例获得一等奖,马克思主义学院教师刘瑞红主讲的《日本发动灭亡中国的侵略战争》等13个案例获得二等奖,法学院教师胡光提交的《商标法火神山、雷神山商标归属》等17个案例获得三等奖(详见附件)。商学院、文学院、生命科学学院、马克思主义学院、化学化工学院、环境学院、计算机与信息工程学院等7个单位获得先进集体。

此次征集的案例学科面广、设计新颖、内容丰富、特色鲜明、亮点纷呈。商学院教师杨玉珍在安排学生课前搜集、分析新冠肺炎疫情与中国经济发展相关资料的基础上,课上组织学生共同探讨疫情影响下普遍关注的经济问题,科学地总结出中国经济将持续向好的总趋势,融思政元素于专业问题之中,帮助学生建立在经济事实分析基础上提升信心的思政目标;文学院教师刘安娜深入挖掘《中学语文教学设计》课程中的疫情思政元素,有机融合专业教育目标和思政教育目标,通过医务人员先进事迹为主题的“疫情下的善与恶”、日本援华物资的“标语之争”、疫情宣传为主题的“村长喊话”“标语中的雅俗之争”等内容,让学生深刻感悟中华优秀传统文化的魅力,进而建立文化自信;生命科学学院教师王艳梅立足“全课程育人”教育理念,将学科资源、学术资源、疫情资源转化为育人资源,通过组织学生学习“病毒对食品的污染来源及污染途径”,帮助学生充分理解《中华人民共和国野生动物保护法》的精神要义和时代内涵,禁止捕食和保护野生动物的重要意义;马克思主义学院教师苗彦恺充分利用、综合分析抗击疫情过程中,以习近平同志为核心的党中央始终把人民的生命安全和身体健康放在第一位的为民情怀,以灾难面前中华民族更加增强的凝聚力和向心力、自强不息伟大精神的生动实践,引导学生从《中国近现代史纲要》课程中感悟中国共产党的坚强领导……

臧振春指出,习近平总书记高度重视教育和教师队伍及教师思想政治建设工作,发表教育的“四个服务”和“四有”好老师的重要论述,主持召开全国高校思想政治工作会议和全国学校思想政治理论课教师座谈会,提出“八个相统一”的新要求,成为加强新时代教师思想政治工作的核心统领。我校党委一贯高度重视教师队伍的思想政治教育,完善管理制度,采取系列举措,不断提升广大教师的思想政治认识水平和自觉自勉意识。学校组织开展以抗击疫情为主题的教师思政和课程思政教学案例及教师思想感悟征集、评选、推介活动,是落实上级把“疫情当教材”意见的一次创造性实践,是强化我校铸魂育人机制的一项创新性举措,这些优秀案例集中反映了我校教师在疫情面前的责任和担当,以及开展课程思政的能力和水平。他要求,党委教师工作部、人事处、教务处等相关职能部门,要更加重视教师队伍建设和课程思政的育人功能,通过搭建工作平台,建立课程思政专题讲座精品视频资源,开辟课程思政大讲堂,加大优秀教师和优秀案例的推介力度,加快培育在全国具有显著影响力的教学名师等途径,深入推进教师思政和课程思政双向互动,相互渗透,不断向纵深发展。

陈广文表示,党的十八大以来,党和国家把加强教师思政、思政课程和课程思政建设提到了前所未有的政治高度和战略高度。强化各类专业课程的育人功能,与思想政治理论课形成同频共振、同向同行的强大合力,对于进一步完善我校“三全育人”新格局具有重要作用。他强调,推进和实施课程思政,广大教师一是要深入学习和深刻领会习近平总书记的重要讲话要旨,全面把握“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题,始终坚持正确的政治方向;二是要精心做好教学设计,优化教学过程,避免把学科教学内容与思政教育元素进行简单的嫁接,挖掘、选择思政元素要做到与教学内容内在关联、有机融合,达到水到渠成、润物无声的效果;三是教师要切实增强开展课程思政的意识,及时关注国内外形势变化,全面了解学生需求和期待,建立各级各类课程的典型思政素材库、案例库,奠定提升课程思政育人效果的重要基础。

本次活动,遵循习近平总书记“教育者要先受教育”的指示,统筹推进教师思政、课程思政、思政课程的一体化建设,在全国人民防控疫情的特殊时期,广大教师以抗击疫情为主题,适时选取疫情相关思政教育素材,以网络授课的特殊方式把“传道”蕴含于“授业”“解惑”之中,在“虚拟”课堂中一如既往的进行教书育人,使抗击疫情的过程同时成为全校师生思想政治同步提升的过程,共同完成了这场爱党教育、爱国教育、生命教育、信念教育、科学教育、道德教育,展现师大教师的优秀品质和别样风采,强化了高校立德树人的主阵地作用。

附件:河南师范大学2020年以抗击新冠肺炎为主题的教师思政与思政课程、课程思政优秀教育教学案例评选结果.pdf

(党委教师工作部 水文雯)

 

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